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科普時事

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從「為什麼飛機窗戶是圓角的」到「蚊子為什麼比較愛咬你」,每一篇科普文章裡,都藏著一個孩子該學會的思考方式。

我們如何透過閱讀這些文章,培養『邏輯思辨』與『學術寫作』的能力

從「為什麼飛機窗戶是圓角的」到「蚊子為什麼比較愛咬你」,每一篇科普文章裡,都藏著一個孩子該學會的思考方式。

長文閱讀

邏輯寫作

思辨討論

觀點表達

藍思等級

Lexile 200-940

美國學制

Grade 3-8

愛丁學院科普時事
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誰適合這堂課

KET-A2:逐段拆解文章邏輯,分辨「事實」與「意見」,並察覺用字如何影響讀者感受
PET-B1:適合已有基礎、需要練習完整表達因果與個人觀點的孩子
FCE-B2:適合準備銜接學術寫作的孩子,練習從文章中抓論點組織完整短文
同一批科普主題貫穿三個級別,能感受到從初階成長到進階的軌跡

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科普時事課程特色

跨領域主題

長篇閱讀,透過自然科學、地理、歷史、文化、動植物與身體奧秘…等跨領域科普文章,培養語言敏感度

跨領域主題

長篇閱讀,透過自然科學、地理、歷史、文化、動植物與身體奧秘…等跨領域科普文章,培養語言敏感度

思辨討論

針對主題提問討論,練習用生活經驗檢驗文章觀點,學會「言之有據」。每個「我覺得」背後都有理由支撐

思辨討論

針對主題提問討論,練習用生活經驗檢驗文章觀點,學會「言之有據」。每個「我覺得」背後都有理由支撐

邏輯寫作練習

用 because、so、as a result 等連接詞,把因果講清楚,寫出一段完整、有邏輯的段落

邏輯寫作練習

用 because、so、as a result 等連接詞,把因果講清楚,寫出一段完整、有邏輯的段落

主題整合寫作

把讀懂的內容重新用自己的話表達,並連結生活中的類似例子,完成一篇有論點、有證據、有結論的短文

主題整合寫作

把讀懂的內容重新用自己的話表達,並連結生活中的類似例子,完成一篇有論點、有證據、有結論的短文

How Does Each Class Work?

How Does Each Class Work?

一堂課怎麼上?

一堂課怎麼上?

每堂課圍繞一篇科普文章展開,從「好奇」出發,經過閱讀、理解、討論,最後落實到寫作。整堂課環環相扣,讓孩子讀到的內容、學到的單字文法,都能在當堂真正用出來。

01 暖身提問 Warm-up

02 文章閱讀 Reading

03 單字與文法 Vocabulary & Grammar

04 閱讀理解檢核 Reading Check

05 觀點討論 Discussion

06 寫作練習 Writing

07 回家作業 Homework

Step 1.暖身提問 Warm-up

上課前先丟出一個生活中的「為什麼」,讓孩子先猜猜看、想一想,帶著好奇心進入文章。

01 暖身提問 Warm-up

02 文章閱讀 Reading

03 單字與文法 Vocabulary & Grammar

04 閱讀理解檢核 Reading Check

05 觀點討論 Discussion

06 寫作練習 Writing

07 回家作業 Homework

Step 1.暖身提問 Warm-up

上課前先丟出一個生活中的「為什麼」,讓孩子先猜猜看、想一想,帶著好奇心進入文章。

Step 1.暖身提問 Warm-up

上課前先丟出一個生活中的「為什麼」,讓孩子先猜猜看、想一想,帶著好奇心進入文章。

Step 2.文章閱讀 Reading

Step 3.單字與文法 Vocabulary & Grammar

Step 4.閱讀理解檢核 Reading Check

Step 5.觀點討論 Discussion

Step 6.寫作練習 Writing Practice

Step 7.回家作業 Homework

Plan

Plan

課程方案

一對一 60 分鐘.每一堂課一篇文章

最多人選

方案A

24 堂1對1 + 學習檢核2次

上課頻率

每週 1 堂

1對1

課程內容

閱讀素養、科普思辨、邏輯+學術寫作、時事議題

最多人選

方案A

24 堂1對1 + 學習檢核2次

上課頻率

每週 1 堂

1對1

課程內容

閱讀素養、科普思辨、邏輯+學術寫作、時事議題

最多人選

方案A

24 堂1對1 + 學習檢核2次

上課頻率

每週 1 堂

1對1

課程內容

閱讀素養、科普思辨、邏輯+學術寫作、時事議題

最精實內容

方案B

48堂 1對1 + 學習檢核4次

上課頻率

每週 2 堂

1對1

課程內容

科普思辨、邏輯+學術寫作、時事議題

最精實內容

方案B

48堂 1對1 + 學習檢核4次

上課頻率

每週 2 堂

1對1

課程內容

科普思辨、邏輯+學術寫作、時事議題

最精實內容

方案B

48堂 1對1 + 學習檢核4次

上課頻率

每週 2 堂

1對1

課程內容

科普思辨、邏輯+學術寫作、時事議題

方案C

12堂 1對1

上課頻率

每週 1 堂

1對1

課程內容

閱讀素養、科普思辨、邏輯+學術寫作

方案C

12堂 1對1

上課頻率

每週 1 堂

1對1

課程內容

閱讀素養、科普思辨、邏輯+學術寫作

方案C

12堂 1對1

上課頻率

每週 1 堂

1對1

課程內容

閱讀素養、科普思辨、邏輯+學術寫作

時事科普 / 學習特色

閱讀素養:每篇 Reading Check 依 PISA / PIRLS 架構設計「擷取訊息 → 統整解釋 → 省思評鑑」三層題型,不只考記憶,更訓練推論與判斷。

科普思辨:每篇從生活中的「為什麼」出發,透過段落討論與觀點交流,引導學生提出看法、說出理由,培養獨立思考的習慣。

邏輯+學術寫作:以 12 項寫作技能 × 4 輪螺旋式設計,從摘要主旨、因果連結到說服性論述與迷你短文,每篇聚焦一項技能並結合當課文法,循序建立有條理的書面表達能力。

時事議題:從食安、環境、科技等真實新聞事件切入,引導學生釐清事實與觀點、分析事件成因與影響,練習用英文表達立場與理由,培養關心世界、理性判斷的公民素養。

學習檢核:每 12 堂課完成一輪後進行期末綜合檢核,涵蓋閱讀理解、文法運用與寫作表現,對照學期初的程度檢視進步幅度,並提供學習回饋報告,讓學生與家長清楚掌握成果與下一階段的學習重點。

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